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【榜样教师】谭小宏:以开放之心 浇灌教育之树


发布时间:2021年03月04日 17:39  浏览次数:[]

“教书是一件有意思的事,学生们的不断成长也是我的期待”。

——谭小宏,教育科学学院心理学专业教师

期待着所以一直在走

“您为什么选择教师这个职业呢?”

“因为有所期待。”谭小宏笑着说到。

环境影响人,谭小宏的教育初心就是在他的求学之路中悄悄萌芽的。

谭小宏本科就读于教育部直属的六所师范高校之一——西南师范大学(今西南大学)。校园良好的育人氛围和优秀教师的育人理念一直潜移默化地影响着他。谭小宏研究生阶段师从中国心理学会副理事长黄希庭教授。黄教授常挂在嘴边的话,“当老师最大的幸福,来自他的学生,老师最期望的事情就是培养出比自己更优秀更厉害的人才”,也在无形之中鼓舞着谭小宏不断地奋斗在教育的一线,努力成为一个对社会、对学生有价值、有意义的优秀教师。

学海无涯,不断进步。2004年7月,研究生毕业后谭小宏进入绵阳师范学院工作,他深知想教好学生,自身的知识储备还非常有限。同年他便考入西南大学,在职攻读应用心理学博士学位。2007年6月,他获得博士学位。2009年4月至2011年9月,他进入华东师范大学心理学博士后流动站从事博士后研究工作……自身的不断发展让他更加坚定自己的教育初心。如今,他已从初入绵阳师范学院的一名讲师,晋升为了一名心理学教授,荣获了“绵阳师范学院第六届师德标兵”“绵阳市优秀教师”等一系列荣誉称号。

作为一名大学教师,谭小宏承担了易游游戏平台应用心理学专业——心理测量学、心理学研究方、心理学论文写作、心理学新进展等大量专业课程的教学工作,建设应用创造学在线开放课程,目前已经完成2学期对外校大学生的开放课程教学。每年悉心承担应用心理学专业本科生毕业论文指导工作,深受学生喜爱。此外,每年还指导考研学生进行专业课程复习、考研方向选择、导师联络、复试技巧等。

作为一名心理学专业的课程建设者,谭小宏教授积极投身课程与专业建设,取得了极为优异的业绩。作为课程负责人,成功申报四川省首批地方普通本科高校省级应用型示范课程“心理测量学”,成功申报四川省首批省级创新创业示范课程“应用创造学”,主持校级精品课程“管理心理学”。2019年作为专业负责人,成功申报四川省一流本科专业“应用心理学”。

教育科学学院主任王吉春对谭小宏作出了高度评价,“一直以来,他都是很积极进取的一个人,工作上踏实,生活上简朴,对老师和学生很友善,对教师工作是发自内心的热爱,也因为热爱才持之以恒地为之奋斗和拼搏。”

幽默开放的宝藏老师

“谭老师总是穿深色衬衫和短外套夹克,着运动鞋,戴银色边框眼镜,手里提着公文包,在早上7.55之前赶到教室,准备好上课的课件。”“他很严肃认真,因为他永远安排和计划好上课内容,也永远记得上一堂课讲到的位置。”这是19级学生们对谭老师的统一印象。

讲台下同学们发出“啊,原来是这样呀!我明白了!”的声音。

19级张茂路回忆:“第一眼见谭老师觉得他很严肃,没想到严肃的外壳下竟藏着这样一个幽默有趣的灵魂,我时常被他的课堂‘唤醒’。记得上测量学的第一堂课时,谭老师就说‘心理测量学是理论与实践相结合的产物’,他的上课风格也贯穿这一理论。”将枯燥的理论课堂变得幽默有趣是谭小宏自己不倦的追求。讲“晦涩难懂”的投射测验时,谭小宏用经典的“速溶咖啡广告文案”事例给同学们举例,将抽象的心理学知识与具体的事例相结合,将每一个难懂乏味的知识点都对应着一个生动有趣的事例,使得他的学生每每上课时都兴致勃勃的等攻克下一个壁垒。

在课堂上他用风趣幽默的教学风格影响学生,在实践教学中他也给心理学专业的学生带来了不一样的“开放”思维。

在主持四川省首批地方普通本科高校应用型示范课程“心理测量学”时,谭小宏除了利用传统课堂教学打好学生们的理论基础,更结合社会实践培养学生们的创新应用能力。根据心理学知识,延展出多样化的社会实践,帮助学生建立组织好自己的科研小组开展相关心理学基础研究,如养老院服务、精准扶贫项目研究、留守儿童项目研究等。

作为创新型老师,在他看来,做研究必不可少的品质就是开放。“未来社会对学生的开放思维、创新能力的要求会越来越高,教师要有意识去挖掘学生开放、创新的潜力。”

“如果一个工作岗位很多人去竞争,那么你的优势在哪里?这个在很多人看来是能力上的问题时,其实在心理学上有相应的模型可供参考。如“胜任力模型”“可雇佣性模型”等。”谭小宏说。谭小宏非常强调学生在软技能即思维上的开放培养。他经常让同学们思考“你的核心竞争力在哪里?”“你的优势在哪里?”谭小宏表示,现实世界中鲜有答对题就能解决的问题,应该摈弃应试教育的很多短板,不断培养学生们整合资源、提取零散信息的能力,才能在社会中不断前行。

优秀毕业生杨希才就是被影响的学生之一。在北京实习之后,他专门来找老师谭小宏,兴奋地告诉谭小宏,首都经贸大学的一位处长给予了他的评价词——“小杨,你虽然是绵阳师范学院的一名本科生,但表现出来的专业能力不亚于我们易游游戏平台的研究生”。后来,杨希因为在人才测评上的优秀表现,留在北京工作,公司还让他推荐班里同学去工作。回忆起学生的这些故事,谭小宏脸上总是洋溢着笑容,这是作为老师看见学生成长的幸福感。

从课堂到实践,“改革的步子不大,但我一直在探索。”谭小宏这样说。

一直陪伴着学生成长

“谭老师,我们心理学就业很难,那我们可以往哪方面发展呢?”

“你自己感兴趣的是哪方面呢?”

“就是现在很迷茫。”

“其实心理学不是局限于当下我们选择的‘教育-咨询-人力资源’这三个方向,要抓住自己的兴趣和特长,走不寻常的路。”

17级学生杨瑞回忆说:“在‘心理学研究方法’课上,第一次做正式的研究很紧张,组内论文报告进入‘瓶颈期’,但期间谭老师全程带领我们,很耐心的解答,从最开始的一无所知到后面的恍然大悟,谭老师的解答内容现在仍旧保存在我的便签当中,这对于我以后写毕业论文也有很大帮助。”

“创新、严谨,是谭老师留给我印象最深的地方”作为创新团队负责人19级刘浩霖谈到。“谭老师总是会提前给我们统筹安排好接下来的具体事项,也总是一针见血指出我们存在的“创新误区”,经常在课余时间推荐我们看相关的国内外的心理学视频,丰富自己的知识面。”

“每次遇到自己不能解决的问题时,谭老师都会悉心指导,尽管已经到了深夜,还是会及时回复消息。”

“不管多晚他都会及时为我解惑,非常感谢他在整个过程中对我的论文指导。”

“没有指导老师的帮助我可能会像一只无头苍蝇一样到处乱窜。”

“遇见老师,真的是我的幸运。”

……

凌晨的灯光像一朵守候深夜的花,照亮了伏案工作的人,也给予了他们温暖别人的力量。坐在书桌前的谭小宏正敲击着电脑键盘,修改学生的论文,改得正投入时,右下角的QQ闪了闪,发出滴滴的声音,原来是课题研究的同学发来了深夜想到的灵感,他会心一笑,认真地打下每一个字,“选题想法不错,可以跟团队交流一下实施方案”……屏幕这边的他不会想到,一次次及时回复的消息,给了茫然不知所措的学生们多大的激励和感动。

从教多年,谭小宏在承担多门专业课程教学任务的同时,也指导学生进行专业技能训练和课外创新实践,每天都在续写着他和学生之间的动人故事……

人物简介:谭小宏,男,生于1977年9月,江西省新干县人,基础心理学硕士,应用心理学博士,中共党员。2004年7月进入绵阳师范学院工作;同年考入西南大学,攻读应用心理学博士学位;2007年6月毕业于西南大学,获教育学博士学位;2009年4月至2011年9月,进入华东师范大学心理学博士后流动站从事博士后研究工作。现任绵阳师范学院教育科学学院心理学教授,荣获“绵阳师范学院第六届师德标兵”“绵阳市优秀教师”“绵阳市2009年度社科学会学术先进工作者”等称号。并指导大学生申报完成10余项国家级大学生创新创业训练计划项目,辅导大学生项目获得国家级奖励1项、省级奖励2项。

(来源:党委宣传部   采写:大学生通讯社 李铃淋 向敬 范宇   审核:彭康华)

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